在这个时代里，六岁的孩子已经可以帮忙做很多事情，花钱让一个孩子去读书学习的事情在他们看来完全没有必要。

贵族们则是有钱为他们的孩子请来私教单独教学，既然可以有如此的做法，又为什么要去学校……

所以，创建学校的最初效果比预想中的还要惨烈，根本就没有多少人会带着自己的孩子前来学校报名。

学校是文化迈出的第一步。

然而就是这第一步才是最最不好跨过的，思想上的转变会比行为上的改变更为艰难。

多弗想去学校，他认为如果成为一个富有学识的人对未来是有用的，不然领主大人为什么要建设一座学校。

这一定有领主大人的考量。

他去学习，等到长大以后就去参加市长和官员的考试……

但当多弗终于鼓起勇气对家人说明自己的想法，却首先遭到他们的强烈反对。

他的父亲认为平民和贵族怎么可能在一座学校里相处，他到时候一定会被欺负、被人瞧不起。

他的母亲也担心这一点。

更何况，即便只需要缴纳一半的书本费和食堂的费用，一个月、半年下来对他们这种家庭来说也是个不小的负担，弟弟们还小，更是需要他的照顾……

多弗最初被家人说服。

学校第一年的报名时间就此错过，他没有去成，而学校的入学人数相比于当时参与征兵的人数来说少得可怜，明明威萨斯内适龄上学的孩子很多……

第二年，多弗又忍不住鼓足勇气提起这件事情。

他当时用微弱的声音说：“我不怕被欺负，也不怕被人瞧不起……我、我出去打听过了，学校只有五天上课，两天休息，而且上课时间很短。”

“我可以很早回来帮您和母亲干活，只要……只要能够识字学习，以后外出找一份劳作也一定能够挣很多钱的……”

最主要的是，他以前认识的一个朋友，因为上学的缘故变化好大……他很羡慕。

多弗不想再错过这次报名的机会。

他全力为自己争取。

而第二年，学校被创建的初衷也开始被人们慢慢认可，多弗的父母最终同意了他去上学。

考虑到孩子们的年龄，学校里的课程并不算多，识字、基础算术、礼仪品德、领地法律法规等。

马勒第兹因为多弗认错人的缘故便顺势与他交谈起来，知晓不少关于学校里面的事情。

在临近上课前，马勒第兹瞧见多弗身后的那个贵族打扮的小男孩一把拉着他的手跑走，边跑边不耐烦地说话：“就你最啰嗦，要是迟到的话我就踢你屁股。”

多弗傻笑一声，两人手拉着手逐渐消失在拐角。

格罗夫早就在一旁注视许久，此时走过来右手按在胸口行了一礼：“红衣主教大人，大主教……”

他对于圣教堂来人有所耳闻。

今天来学校惯例教课，没想到有牧师来找他说两位大人先去了教堂和神殿里祷告创世神，之后便往学校的方向过来，估计是想要参观一下。