“为何不对？”

“因为诗歌是没有音阶的音乐，首要就是动听。”周至说道：“就算我们不懂藏语，但是我们在听旦增大师吟诵《丹朱尔》的时候，很容易就体会得到其中的音韵美感；一个不懂英语的人，在听欧美演员吟诵莎士比亚的《李尔王》时，也同样可以感受得到其中的优美。”

“现在他们说自己已经推导出了上古音韵，但是用来吟诵《诗经》的时候直如推朽窗户拉破二胡，这不是要气死古人吗？”

“嘿嘿嘿嘿……”辜老似乎觉得周至道出了自己的心声，笑得很有点幸灾乐祸，不过他自己是音韵大擘，不能随意发表意见，容易让人误读，也可能会影响到周至：“那你觉得应该如何解决这个争议呢？”

“我觉得还是要从如今的各种方言当中去寻找上古音韵残留的痕迹。”周至说道：“最起码这些音韵还在使用，它起码是自然的，合理的，符合声韵学天然逻辑的。”

“这个需要把教材重新改写了，连方式都要重新改了。”辜老沉吟道。

“是的，需要一套视频，至少是音频的教材。”周至说道：“这个问题，绝不是靠纸质资料能够解决的。也是千年来音韵学争议的根本问题所在。”

“其实中国古代数学的问题也在于此，缺乏数学符号体系，用汉字表达数学问题，实在是太难了，汉语的信息承载量，在这方面比专业数学公式差得又太多了。”

“但是问题本来就是用来解决的，而从最近与同学们之间的实践来看，好像也并不难。”

“这个问题就交给你了，”辜老说道：“你们你年轻人脑子真灵活。”

“我准备将音频资料放到学校的论坛上去。”周至说道：“不过我来读恐怕不行，得让文心或者一佳来读，声音动听不说，形象还好。”

“不过师爷爷啊，咱们是不是跑偏了话题？眼看要开始考试了，十八门呢，你不是应该担心我考试不过关吗？”

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