“先生，黑板是立体几何，有广有纵亦有正从，便是这长方形、额……立起来样子？”杜松辞皱眉，找了个合适恰当词语形容。

“倒是不傻，可画得出来？”褚寻真笑道。

杜松辞面上先是一喜，随即苦着脸道：“学生不会画，先生帮帮忙。”

说着，将手中粉笔递过去。

褚寻真接过：“既然答得出来，便下去吧。”

“谢先生！”杜松辞愉快转身，背对着褚寻真冲戚锒匀挤眉弄眼嘲笑，戚锒匀脸色霎时难看起来。

他是不如杜松辞先答出来，但他却会举一反三，也会画。

当即便在黑板上画出平时所见木盒与圆形石凳，惟妙惟肖。

“画非常不错。”褚寻真夸奖道。

戚锒匀脸色这才好转。

长方体、正方体、截面体、柱体、椎体等，褚寻真一一画在对应平面图形下方。

画完，转身道：“接下来，我们来讲数学。”

第56章

数学是什么，是一个笼统又庞大的学科，它可以将大蔚朝的算学也全部都涵盖进去。

而现在学习的几何学，才只是数学的冰山一角。

褚寻真：“我们要探索点、线、面之间的位置关系，推理出有依据的公理和定理。”

“什么是公理？什么是定理？”徐璧在下面问道。

他们每人的面前都被要求放上一张宣纸。

“公理是一种起点，用来推导其他命题，公理是不需要再证明的基本命题，而定理，在数学中是一种重要或有趣的陈述。”褚寻真道。

楚阔若有所思道：“先生是说，如果能被推导出来，得出某种结果的话，便是定理？”

“是这个意思。”褚寻真点点头。

她笑道：“让你们准备纸，是让你们下课后做课堂总结，顺便嘛，帮先生一个忙。”

下面的学子们挺胸抬头，虽略有疑惑，但帮先生的忙绝对没有问题。

“先生请说，学生义不容辞。”

“是，先生，不管什么忙，学生都会帮您完成。”

褚寻真道：“很小的一个忙，待讲完这堂课后，将你们总结的知识全部张贴在报墙上。”

………………

这日，酉时后。

报墙处突然涌来一大批学子，将看守笔墨正要离开的下人都给吓到。

正要提供纸砚等时，蒋钰风挥手道：“不用，我们张贴完便走，你要得空，帮我们贴一下。”

“是，公子。”下人道。

杜松辞拿着自己的课堂总结，要在报墙上占据一个好地方，“我要贴在这里，醒目！”

戚锒匀嗤道：“你那不堪入目的字还是让开吧，不如贴赵伉世的，人家总结的才叫好。”

杜松辞气得不行，又不得不承认戚锒匀说的没错。

赵伉世等云鹭书院的学生因是住在太学里，就算酉时散学也不能出来，便将课堂总结交由能够出来的学子，让其帮忙张贴在报墙上。

下人边忙着张贴边忍不住好奇问道：“敢问公子，这上面所画之物是？”