“程林啊，这教材先借我，这么好的教材值得全教育局的人传看。这事我现在不能明确答应你，因为这必须是教育局下的决定。但我以我邵会明个人的身份向你保证，我定尽我所能，给石河村的孩子们创造一个好的学习环境！”

有了这话，和直接保证也没什么区别了，开办一个学校说难也难，说简单也简单，农村的乡里小学好多都简陋的很，并不需要投入什么，教育局要做的就是再规划一所小学。邵会明将程林的报告和司文做的教材拿到了大会上做探讨，

“同志们，看了这个只上过二年级、和文盲也没什么区别的小同志写的报告，我深有感触。我们身在这个位置上，到底要做的是什么？已经中断了学习这么久的人尚能有这样的好学之心、一个城里来的知青能编出这么有水平的教材，就为了让一个想学习的人多识几个字我很感动，也很惭愧”

这篇报告挂在了教育局的公告栏上被传看，那本教材被轮流借阅着翻看都变厚了，邵会明伏案疾书，将这些触动写成材料和文章寄到上级和报社，同时，一纸盖着红戳的通知到了公社，传到了石河村。

村里要建小学啦，知青司文被任命为石河村的第一位老师！

第28章 我喜欢他

这个通知来的不早不晚, 正好在春种之前，简直是刚刚好。娃上学的问题解决了，乡亲们都高兴的很，全说要抓紧时间在春种前把孩子们的教室收拾出来。

司文知道消息时, 全村的乡亲们都围着她团团祝贺,

“司文啊, 不对，应该叫司老师了！这可是个好消息啊，咱村哪个不敬佩老师, 有学问的人就是不一样！”

“司老师，回头我们三孬子就在你班上了, 交给你我放心！”

“对, 不严出不了好学生，不听话就随便揍，我们绝不说半个不字！”

司文本来是懵的状态, 听到这话下意识反驳道，“那可不行, 可不能体罚教育, 要讲道理, 要引导！”

“对，对，好好导引导引！要么让司老师当老师呢, 就是有水平！”

众人七嘴八舌的说着，就司文一个人在状况外, 她这是不用下地了？

“你到底是怎么把我整成老师的？”吃饭的时候司文问程林, 这事只可能是他弄的，要不教育局知道她是谁啊, 听说已经把她的档案要走了，她现在也算是正式的乡村老师了。

“没干什么，就活动了下。”程林云淡风轻的说。